□孙群昊 (云南财经大学)
6月13日,来自江苏淮安17岁女孩姜萍以全球第12名的成绩,入围阿里巴巴全球数学竞赛决赛。在比赛中,竞争对手多数来自清华、北大、剑桥、麻省理工等名校,而就读于中专的姜萍“逆袭”全球12强引发网友热议。
为什么姜萍的天赋如此出众,却只是一个中专生呢?网友们纷纷将矛头指向了教育体制,部分网友认为“教育体制存在极大漏洞”“应试教育就该改革”。而笔者认为,现存教育体制是当下最优解,极端个案并不是抨击的理由。
目前的教育体制保住了相对的公平,对于一个地区内的大部分人而言,分数面前人人平等。我国如今的教育体制,是在全民教育水平低的背景下产生的,无论一个人是否有所谓的闪光点,起码他所学的知识能够为社会所需。据教育部预测,2024年我国初中毕业人数达到3300万人左右,高中毕业人数1179万人左右,面对这样的“人山人海”采取“唯分数论”无疑是当前的最公平的选拔方式,在分数面前将每个个体剥离出家庭,用分数决定一切,排除其他因素的干扰。与此同时,对于各科高分人才也有相应的破格录取机制。这样的选拔制度虽然不是最好的制度,但却能最大化体现公平原则。
应试教育虽然不是最好的方式,却是最适合的方式。我国地大物博,人口基数庞大,各地经济发展的不平衡同样带来的是教育质量和教育资源的不平衡。如果以其他教育方式代替应试教育,那么经济发展好的省份的学生自然占据了大学录取名额的半壁江山,经济落后的地区的学生有什么样的资本竞争呢?
姜萍的个例值得深思,但是个例不能反映群体,不能因此将现存教育体制“一棒子打死”,因为它给了每个人一次相对公平的跨越阶层的机会。
来源:红网
作者:孙群昊
编辑:田德政
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