□黄芷薇(西南科技大学)
据媒体报道,日前,第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单公示后,个别获奖作品受到质疑。例如,一获奖作品涉及“蒙特卡洛算法”,被指过于高深。
一个面向青少年的创新大赛中,出现“蒙特卡洛算法”,这让大部分人有些难以接受,毕竟,这已经完全超出了中小学生所能接触的知识范围。尽管有知情人士出面解释,所谓的竞赛作品,仅是一个创意而不是实际成果,但该事件依然揭示出中小学竞赛正在“疯狂内卷”的不良趋向。
让心智尚且不成熟的孩子接触过深的知识理念,不是“赢在起跑线”,而是囫囵吞枣,容易适得其反。青少年的成长应当遵循正常规律,就像大自然有四季变化,也应当给青少年缓慢成长的机会。任何知识的学习,需要经过理性的梳理和反复的吸收,建立在理解基础上的学习,才是有效而健康的学习。强行要求中小学孩子接受超前的、碎片化的知识,很可能是一种野蛮的“催熟”。拔苗助长的结局,恐怕不是家长们希望看到的。
来源:红网
作者:黄芷薇
编辑:张瑜
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